2011年终特稿：生源竞争“考验”中国高考

　　2011年，中国高等教育改革风起云涌，生源竞争“考验”高校招生制度。一方面，高水平大学年初自主招生“抱团联考”，年末又现“聚散离合”。另一方面，“洋大学”抢滩中国，使得国内高校面临日益激烈的“全球化”竞争。高考不再是唯一出路，本质上有利于打破垄断、促进大学与考生双向选择。

　　与此同时，围绕高考的教育公平问题依然受人关注：高校自主招生能否摆脱“抢生源”的质疑？如何确保农村边远地区考生的权益？高考加分如何阳光操作、真正体现素质选材？

　　联考阵营“震动”，自主招生改革仍需深入探索

　　作为我国高等教育招生制度改革的重要举措，2011年初，全国多所“985”高校、“211”高校结成自主招生“联考”阵营。有北大、港大等“北约”13校，清华、人大等“华约”7校和同济、哈工大等“卓越联盟”9校。

　　社会普遍认为，在“联考”学校内达成办学理念与人才培养的共识、形成科学多元的招生选才方式，尊重学生自由选择的权利，是高校尝试“联考”的一个重要进步。

　　但是，不少考生和家长却觉得负担并没有明显减轻。2011年2月，全国有近20万高中生“密集赶考”，高强度、高难度的测试内容让人觉得“联考”俨然成了“小高考”，“集中录取”也令学生感到选择权受限。

　　2011年12月，南开大学、复旦大学先后宣布退出自主招生“联考”阵营。这是“联考”实施以来首次有联盟成员退出，似乎释放了一个信号：“高校获得更多招生自主权，学生减负并获得更多选择权”的改革初衷，并未像设想的那样一马平川。

　　绝大多数联盟高校选择坚持探索自主招生联考。“北约”除复旦、南开大学之外的其余高校发布2012年“联考”公告，“华约”、“卓越联盟”的组成高校也联合公布2012年自主选拔录取招生简章。

　　教育专家认为，自主招生乃至联考，有利于改变过去“一考定终身”、“一把尺子量天下”的传统做法，只有在内容和形式上进一步创新，体现大学人才选拔和培养的特色理念，减轻学生的应试负担、充分保障考生选择的权利，高校招生制度改革才能摆脱“抱团抢生源”的质疑，获得更多的社会认可和支持，发挥引导和鼓励素质教育的重任。

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