通过学习古语经典,可涵养我们的精神气质;
培养积极向上的精神
管理一定是以人为本的管理。以人为本的管理,就要了解人性的特点,把握了人性的特点,就把握了管理的原则,有了原则就有了思想,有了思想就有了方法。正是基于以人为本的管理,所以我们要学习领导力,因为领导力是一种影响力,是影响大家为了共同目标而努力的一种艺术。
2023年5月27-28日,工商管理EMBA高级研修班课程《国学智慧与领导力》如期举行,本次课程由清华大学两岸研究院研究员蔡毅臣老师主讲,课程精彩纷呈,掌声不断。
蔡毅臣老师
管理学博士、清华大学两岸研究院研究员
北京大学党政干部班特约授课老师
高级人力资源管理师
法家思想应用研究专家
课程大纲
引言
?君子三学:靡不有初 鲜克有终
一、深入了解领导力的内涵
?知人者智 自知者明 胜人者有力 自胜者强
?领导是影响力 管理是控制力
?权力影响力和非权力影响力
?典范分析:追随者为何追随?
?领导力第一法则:信誉是基础
?工具:领导力测试问卷
二、挑战现状——识人用人
?用人的能力观与道德观
?领导者识人用人的系统思维
?天之道 损有余而补不足
?用下之长:发挥优势
?下君尽己之能 中君尽人之力 上君尽人之智
?增强员工责任心的四种方法
?用己之长:幂率分布与核心定位
?国学经典赏析:南宋名帅岳飞
?向上管理的两大雷区和五个要素
?工具:授权6+2模型
三、使众人行——领导者制度化建设与权变思维
?法家思想:奉法者强 则国强 奉法者弱 则国弱
?制度化建设四要素:示众明法 率先垂范 信赏必罚 恩威得法
?其身正 不令而行 其身不正 虽令不从
?巴纳德权威接受理论与领导威信的建立
?罚上立威 赏小取信
?恩宜自淡而浓 威宜自严而宽
?宽严有度:己严他宽 先严后宽 制严语宽
?领导者的时空观念和权变思维
?工具:权变模型
?案例:对老胡和小张要不要一视同仁?
四、激励人心——领导者如何有效的激励下属
?智不足以便知物,因物以治物
?激励理论:公平理论和双因素理论的实践运用
?激励动力体系与群体协调机制
?国学经典赏析:杨景的领导艺术
?边际效应递减与边际心理成本递减
?激励人心的六个要素与实施
?国学经典赏析:水浒领导力之激励的差异性与统一性
?工具:激励能力测试问卷
?技能练习:增强领导者“激励员工”的技能
?案例:如何分配这些奖励物资?
五、领导的最高境界——培育优秀企业文化
?组织文化的四个层次
?卓越领导者的十个使命
?结语:天行健 君子以自强不息
身为北清学子,我们知道追求的目标有多高。
作为企业家,我们更明白"行胜于言"的重要。
搏击长空,是有雄健的臂膀。
鹏程万里,源于自强不息的心灵。
离愁别绪中,每个人的面孔都是那样的亲切感人,让人难舍难分。
手与手再一次相握,心与心永远相通。
愿我友常相知,勿相忘!
愿我中之精英去决定人类的爱心、力量、命运和希望!
今生有幸与你们相伴,明天还要继续携手前行!
课程报名:李老师 139-1124-9815(同微信)