企业培训课程的结构化几种形式

　　在企业管理培训课程中很多管理者都认为讲的结构化不是很理解，今天企业培训的小编想说的是，结构化是可以分为几种形式的进而能够理解结构化本身的含义。

　　1.时间式

　　时间式也称“先后式”，有时也叫“编年体式”就是按照事物发生的先后顺序连接起来。这种结构主要用于企业发展史、产品更新换代过程以及个人成长方面。常见的课题有企业文化中的企业发展史、新产品上市的发展史、员工职业生涯规划等。时间式是最简单也最容易掌拥的一种结构模式。

　　2.分类组件式

　　分类组件式也称“单元式”、“模块式”，即把内容按照某种维度分成几个模块，然后将各个模块按照某种方式组合起来。分类组件式又包括几种模式：

　　①并列式。

　　模块之间是“平级”、“并列”的，没有先后关系，也没有包含关系，可以打乱顺序，按照不同的顺序进行组合。

　　②空间式。

　　即按照空间的顺序将各个模块组合起来。

　　比如，按照方向可以分为“华北”、“东北”、“华中”、“华南”等市场。也可以按照“由里到外”、“由上到下”等方式，比如，一个学员介绍他们生产的汽车的驾驶室的时候，就用“空用式”。由外观介绍开始，到驾驶室的内容设置，这样的顺序比较符合人们的思维方式。

　　③进阶式。

　　即各个模块是按照发展阶段的“进阶”组合在一起的，这和时间式有点相似，都是按照逻辑的先后排序。但是二者还存在不同：时间式有具体的时间点，比如说“某年”、“某月”这样明显的“时间段”;而“进阶式”是按照某个阶段划分的，这个阶段的“时间点”是不明显的，无法用具体的时间概念来阐述。

　　比如：讲员工的职业生涯规划可以用时间式：第一年做什么，第二年怎么发展，第三年怎么发展。而进阶式是：第一个阶段做基层员工，第二个阶段做主管，第三个阶段做经理。

　　选择模式的依据是：有具体时间的阶段性的就选择时间式，没有具体时间的阶段性的就选择进阶性。分类组建式的优点：把事物分类，简单明了，便于理解和掌握。

　　3. A/B式

　　就是按照A和B两个部分组成的模式。A/B式又可分为：

　　① 问题/解决方案式。

　　第一部分提出问题(作为A),第二部分针对这个问题提供解决方案(作为b)。比如“管理者常犯的10个错误”这种方式——第一部分：拒绝承担责任(A)第二部分：让管理者用于承担责任(B)。

　　② 形式/功能式。

　　这种模式常常运用于讲述某种仪器设备，首先介绍仪器的某种形式，然后介绍这种形式有什么功能。比如“灭火器的使用”，可以采用这种方式。

　　③ 设问/解答式。

　　提出一个问题，然后进行解答;然后再提出一个问题,进行解答。

　　A/B式通常作为局部的一种结构模式，而很少作为整体的结构模式，除非是内容比较少的时候。如果内容太多，用时太长，就需要和整体的结构模式配合运用。

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