国合耶鲁谈领导培养力的误区有哪些

　　在国合耶鲁看来虽然对领导力培养非常看重，但真相是：重视程度还不够，具体做法很无效。真正的领导力培训，应该围绕动员群众解决难题来进行。若不围绕这个目的，企业要么做不大，要么做不久。

　　管理者需要三方面的能力：技术能力、人际能力和概念能力。这是管理学者罗伯特·卡茨提出的经典的管理者能力模型。

　　随着职位的升高，技术能力越来越不重要，概念能力(对问题的分析)越来越重要，人际能力则一直都比较重要。因此，领导力的培养侧重于人际能力和概念能力。当然，对于不同的层级，两种能力的比重不同，每种能力的具体体现也不同。

　　现代社会有太多的领导力培养项目，从研讨会到公司培训项目。但是事实很可能是，这些都没什么作用。罗莎琳德·托雷斯讲述了她25年来观察现实中的杰出领导者是如何工作的，并且分享了三个简单的问题。1)你打算在哪里实行下一步?2)如何权衡你的人脉网络?3)你是否有勇气放弃过去的成功做法?

　　简单地说，动员群众对应人际能力，解决难题对应概念能力，当然还需要把两者结合起来。对不同层级、不同职能的管理者，动员群众和解决难题的具体要求会有不同。

　　这样分析下来，你会发现许多所谓的领导力培训，其内容都不属于领导力的核心内容。有些属于技术能力，有些属于人际能力中的具体工具。领导力像个筐，什么内容都可以往里装。

　　但是真正的领导力培训，应该围绕动员群众解决难题来进行。若不围绕这个目的，企业要么做不大，要么做不久。一句话，不仅要重视培养领导力，而且要重视到点子上。

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　　培训课程：国合耶鲁全球领导力培养计划

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