5.小型公司对领导力开发的投资增多。没有公司可与变革隔绝开来。小型公司面临着与大型公司一样的经济环境,以及同样日益复杂的社会和技术变革。而且,小型公司本身作为客户和供应商,正日益变成跨国公司。这种转变也代表了领导力开发中许多更广泛的趋势,它们使小型公司更轻易、更低成本地进行领导力开发投资,同时提高了投资的有效回报率。这些趋势包括越来越多元化的可用工具和信息。随着这些趋势继续发展,将不断涌现针对小型公司的知识库,使小型公司愈发容易决定投入,以进行正式的领导力开发。
6.有关“什么是领导者”、“谁可以成为领导者”的定义范围越来越广。这个趋势有两个方面。第一个方面是越来越多人认识到,无法根据员工在组织中的正式职位来理解或有效理解领导力;领导力反映了员工成功获得用来定义领导者的角色、职责和态度,而不论其在组织中的职位如何。
同时,领导力开发计划的参与者选拔越来越客观公正。全球竞争十分激烈,领导力长期供不应求,此时,各公司不能沉迷于有关领导者的过时想法。不论领导潜力潜伏于组织中的哪个位置,都要把它找出来。
组织迫切需要使领导力资源最大化。越来越多员工希望且要求参与到领导力开发计划中,结果是,作为组织的各级领导力资源来源,持续的内部招募几乎肯定会越来越重要,使得公司能在内部发掘和培养人才,并将他们送入组织领导管道中。
7.领导力开发方法创新。各组织正摒弃用于培养领导潜力的任何特定形式化工具集。相反,它们正采取范围更广的方法,让个人可以参与到自身的发展流程设计中,并使用自己选择的工具和方法。
这类方法的重点放在创新上。其推动力来自于对有效领导力的需求以及千禧一代员工今非昔比的期望、他们反对层级架构的价值观和运用技术的技能。技术对创新起到核心作用,越来越多的内容通过移动技术交付,因此领导力开发计划的参与者无论身处何地都可获得。
技术创新的另一个例子是将游戏和模拟引入到学习流程中,从而提高员工参与度,通过合作产生极佳的结果。这种手段被证明在帮助改善领导力开发计划的参与情况时也同样有效。
通过游戏化来提高参与度被证明大受欢迎且十分成功,而旧方法则变得不那么受欢迎。对领导力开发计划的自主性和手段多样性化的需求是代际变化的结果,也是市场要求有效成果的需求所驱动的产物。
8.将领导力培养的责任主体从组织转为员工。当人们要对自己的进步负责时,尤其是当这些进步会使获得自身的改善时,个人的发展速度会更快。领导力是一种能力,是一种与其他人和世界互动的素质,因此有理由采取让学习者自己承担责任的领导力开发方法。每个人的学习方法都各有不同;学习成为领导者,也不例外。控制这个流程使得受领导力开发的承诺成为自我培养流程不可或缺的一部分。这种方式的有效之处在于,学生被期望自己承担责任和进步;教师会确认结果。
领导力成为组织重点关注的问题,领导力开发成为组织的一项重要战略,这其中有明确的因果关系。人口结构、全球化、竞争加剧和日益复杂的经济和技术环境使得企业采取了这种做法。不断变化的环境使成功的公司治理变得更加复杂,并且使得公司的战略发生了转移;稳定层级体系被动态的、主张平等的集体战略所取代;领导力的重点从如何组织下属上转移到利用共识式集体领导战略来理解及应对挑战上。
随着组织面对的环境越来越苛刻,加上有效领导力本身变为市场竞争中越来越关键的要素,因此唯一的结论是工作场所将经历更深刻的变革,领导力开发将成为公司战略中日益关键的要素。
国合 耶鲁全球领导力培养计划主办单位国家发展和改革委员会国际合作中心
国家发展和改革委员会国际合作中心是国家发展和改革委员会正司级事业单位,同时也是国家发展和改革委国际合作联席会议成员及国家推进“一带一路”建设领导小组办公室组成单位。
耶鲁大学管理学院是美国顶尖管理学院之一,是全球管理教育的领先者,以培养商业和社会领袖而闻名,更以创新力、创造力和治学严谨而著称。
伴随中国经济的崛起,一批具有全球领导力的政府官员及企业家活跃在世界舞台,他们正在改变着世界经济治理的格局;放眼全球产业分工合作,一批杰出的中国企业家通过技术创新、海外并购,从产业链的低端向高端发起冲击,开始改变着全球产业竞争的格局。
为了应对经济全球化给新一代领导者带来的挑战,2013年,由国家发展和改革委员会国际合作中心联合耶鲁大学管理学院共同推出“国合· 耶鲁全球领导力培养计划”(简称“国合·耶鲁项目”)。该项目旨在培养参与全球经济治理、承担国家战略任务的领军型企业家。
国合 耶鲁课程特色
中方课程主要依托国家战略开发设立,重点解读国家宏观政策、发展战略。
美方课程立足于激发和提高管理者在动态环境中的决策和管理能力。
联系人:李老师 13911249815
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