一、领导重视,确立新的发展目标
经济学院领导班子特别是刘伟院长非常重视高端管理人才的培训与北大总裁班工作,形成了定期性的工作会议制度(每年两次的专门会议)和日常的工作指导机制。这样不仅能够及时总结工作中的经验,解决出现的问题,同时,也使高端培训工作主要前瞻性和主动性。本着“迎接知识经济与全球化的挑战,发挥北京大学及经济学院的综合优势,培养我国经济与管理精英”的宗旨,学院确立了继续教育事业发展的新目标:大力发展前沿性、高层次、国际化的教育研修项目,为政府机构、事业单位、公司企业、金融组织等单位的决策者和管理人员提供高质量的培训与研修服务;运用先进的教学内容与教学方法,利用现代远程通讯技术、卫星网络技术,面向社会开展全方位的教育服务。
二、市场需求,是高端培训的立足点和定位
经济学院的高端培训项目均采取市场化的运作方式。市场需求表现为社会对人才(人力资本)的需求和个人对自身知识、素质能力等方面的需求。作为教学组织,必须主动适应和满足这些需求。
(1)培训项目的确定,以市场需求为依据。有市场需求的项目,才具有生命力。经济学院开设的中国企业家特训班、现代经理人班、金融投资家班、金融衍生品与期货班、房地产总裁班等都是经过市场调研,为满足社会与市场需求而办的。
(2)培训内容按市场需求确定和调整。课程的设置,根据培训对象所急需,按照学科内容而科学安排。在教学过程中,经常从社会、从学员求得反馈,不断调整课程设置和每门课程的内容。
三、教学质量是高端培训的生命线
教学质量是研修、培训项目的生命线。有高质量的教学,才有继续教育的品牌。
(1)以经济学院为主体,在全社会范围内精心配备师资。在项目比较多,课程体系复杂的情况下,必须承认,有些课程在北大难以找到合适的教师,这样,必须在全社会范围内遴选师资。社会可以共享北大的优势教育资源,北大也要共享社会的优势教育资源。政府部门的官员也是可以运用的一支教学力量。多年来,管理经济学、宏观经济学、战略管理、营销管理、中国企业家学北大总裁班等主干课程都是由我院老师承担的。需要特别指出的是,我院还形成了一批非常有特色与影响的课程,如刘伟教授的中国宏观经济、郑学益教授的中国企业家学、章政教授的战略管理等课程。
(2)教学内容前沿,教学方式方法与研修需求一致。研修班的学员绝大多数接受过高等教育,具有比较丰富的实践经验,拥有一定的职位,因此,与全日制的学生比较,为研修班授课难度要大的多。我们所配备的教师是各个领域的专家学者,有的还是学科带头人,能够把最前沿的理论、知识和理念传授给学员,开阔学员视野,提升学员的思维。在教学方式方法上注重现代性与多样性,多媒体教学、互动式教学、案例教学、专题教学、实践教学等广泛运用,获得学员的好评。
(3)让学员对教师的授课进行评估,经常和学员进行沟通。对学员反馈的意见以及相关的建议,学院领导和管理人员认真听取,并以最快的速度解决问题。
四、高端培训教育与全日制本科、研究生教育相互促进
高端培训教育与全日制学生的培养是学校教育的两个基本方面。必须处理好二者的关系,相互促进,才能有利于教育事业的发展,提升整体的教学水平。经济学院在举办高端培训项目时,在教学、管理等方面都是在确保全日制学生的教学正常开展的前提下安排。这样,高端培训不仅没有冲击对全日制学生的教学,而且可以把高端培训中的一些教学内容与方法适当地引入对全日制学生的教学之中。在管理队伍方面,高端培训项目也安排了专门的管理力量。
五、坚持规范化管理,维护北大和经济学院的声誉
经济学院所举办的所有高端培训项目,在教学管理、教务管理、行政管理、财务管理等各个方面,始终坚持规范化。
(1)坚持报批、审批制度,使各种项目完全置于校、院领导和学校主管部门的监督管理之下。
(2)认真执行国家和北京大学的各项管理制度。从招生简章的制定、新生入学、课程设置、学籍管理、师资安排、教学秩序、课堂纪律、考试考核、结业离校到财务制度、财务结算分配等方面,均按照管理规章,规范化地进行,从没有出现过明显的差错或事故。
(3)与委托培养单位、合作办学单位签定协议书,该协议书报学校继续教育部审查批准后生效。合作双方严格履行合同,诚信合作。
(4)经济学院具有一支责任心强、有事业心、敢于开拓、乐于奉献的管理团队。
在学校的支持与指导下,经过多年的开拓与发展,经济学院形成了比较完整的高端教育培训体系,涉及到企业家经理人研修、金融、财务、人力资源、房地产、市场营销、旅游与酒店管理等广泛的领域,拥有了一批比较有影响的品牌。社会与市场是不断变化的,经济学院将应变而动,不断开启高端培训与研修的新局面。
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