研究创新能力已经成为我国高等教育的普遍共识。但是在过去相当长的一段时间内,我国高等教育却在一定程度上对其有所忽视。这一现象严重影响了从事研究的效率以及取得研究成果的质量。如何提出问题,研究问题,以及如何认识和掌握科学的研究方法,是博士从事研究的重要前提。
11月13/14日,由北京师范大学成教授主讲的《研究方法论》课程如约开课。西班牙武康大学博士上海班的同学们与成教授一起,探讨管理研究工作过程的规范和结构,了解管理研究的一般程序和通用结构,掌握研究的基本原则、途径和过程、研究规范以及研究报告。
课程介绍
通过本课程学习可以掌握研究的一般程序、方法和规范,而且通过课堂上的关于开题报告以及学术论文的报告、讨论和评述的学习,提升自身口头表达能力和批判性思维能力,并且在之后的研究生涯中可以不再花费大量时间在研究程序上,而将时间可以更有效的利用在科研之上。
在两天的课程中,成教授从学习科学方法论的重要性出发,向同学们分别讲授了科学概述、社会科学研究范式、定量研究、定性研究等课程内容。通过对于这些知识点的讲述,快速地提高同学们研究和论文撰写工作的效率和质量。使同学们能够了解管理研究的一般程序和 通用结构,掌握研究的基本原则、途径和过程、研究规范。
结合日常生活、教育以及商业案例,以及学术的研究,成教授帮助同学们了解如何规范地去做研究、写论文以及如何评价一项研究成果和论文的方法,力图把研究工作过程和论文写作过程及其各个环节规范化、结构化、清晰化,在研究中少走弯路,提高效率。
精彩课堂:社会科学研究中的变量分类
在社会科学研究中,变量是概念的具体表现形式,即将一个抽象的概念变为可测量的具体化的变量形式。变量可以分为四类:定类变量、定序变量、定距变量、定比变量。
定类变量:即将变量依自身的属性或特征进行分类,并标记为不同的名称或数字符号,如将成本变量标记为不变成本和可变成本,将企业变量标记为国有、股份、私营、个体、外资等;
定序变量:即反映事物属性或特征在高低、大小、程度、强弱、等级序列方面的差异,如文化程度可分文盲、半文盲、小学、中学、大专、大学及以上学历,企业可分为大、中、小型企业等。
定距变量:即变量能够具体数量化,能够对事物属性或特征的差异程度进行数值测量,如盈亏、公元年代等;
定比变量:其除了具有定距变量的属性外,还具有一个绝对意义的零点,即这个零点是绝对的、固定的、非任意设定的,如年龄、体重等。
在两天的课程中,成教授生动、幽默、专业的讲课风格获得同学们的一致赞许。课堂现场的同学们纷纷表示,成教授专业学术研究很强,授课时深入浅出把难点讲解出来,让同学们容易接受,通过本次课程,让同学们学习到研究问题的方法及实践中进行训练的方式。对于后面博士阶段的学习以及毕业论文的研究和撰写都非常重要。
课程报名:李老师 139-1124-9815(同微信)