清华UMT博士7月课程分享 | 创新思维与管理

发布时间：2022-07-30 22:21:02 信息来源：企业培训网整理作者：企业培训网小编

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　　创新是一个国家、一个企业乃至我们每一个人持续发展的核心能力之一。创新的前提是激活企业每个人的创新思维，营造良好的创新与学习的环境，提供更多的创新方法与实践机会是企业创新的必要条件。那么，如何才能激发创新思维？如何才能让企业持续创新，获得快速发展呢？

　　创新思维课程框架

　　清华大学贺林教授通过《创新思维与管理》的课程为大家详细阐述了在企业管理中的如何进行创新。

　　贺教授开篇讲述了创新过程中的主要框架：创新的动力，创新的阻力和创新怎么做。

　　创新的动力和阻力

　　创新的动力是由外界环境的变化引发的危机激发起来的意愿和人类所独有的自由意志所具备的能力两方面产生的。

　　创新的过程中会遇到阻力。课堂上贺教授通过两个实践性的实验，使大家在互动交流中体会到阻碍创新不是未知的事物，而是已知的，尤其是熟知的。这个阻力就是人们在长期的工作中形成的固定思维框架，这些经验往往比较保守，有些甚至是在过去的实践中总结出来的丰富、成功的经验。

　　正是固定的思维框架决定了人的认知边界。因此，创新的本质就是不断拓展人的认知边界，做过去所不做、知过去所不知的事。而我们大部分的人都在因为目标迷失，选择性认知，信息组织方式有别，心智模式桎梏，而形成了我们的创新思维障碍。把手段当成目标，迷失目标。

　　如何进行创新管理

　　创新在企业经营中该如何去进行？贺教授强调：在实现创新目标过程中，不仅要制定长期的战略目标和发展愿景，更重要的是关注人的动机和情绪。管理者在创新中要为目标负责任，高度关注目标，持有批判性思维，学会提问。要提高创新能力，要用人成事，管好人，调动人的积极性、主动性和创造性，发掘人内心当中创造的欲望，最大限度发挥人的内部潜力，这是创新的根本所在。

　　企业要突破创新，还要通过多角度思维、多元化认知，应用群体创新思维的工具，提高创新能力。认知方式、观察方式不同，得出不同的结果。认知角度不同，认知结果也不一样。企业要采用全新的解决方法，探索多元化的创新方法。

　　一天的课程，贺教授从创新的动力、创新的阻力、如何突破创新阻力实现创新以及创新过程中最核心的人该怎么管理四个方面，为大家展开授课与分析讨论。

　　贺教授学识渊博，在课堂上侃侃而谈，教授对于科学思维的严谨态度，让同学们深有体会。由一个小小的实验课题引出的“既有经验所形成的思维框架是创新思维的障碍，阻碍创新的不是那些未知的，恰恰是已知，尤其是熟知的”这一知识观念，给同学们带来了深深的震撼与反思。

　　创新是企业发展的主题，企业只有不断的创新，才能避免淘汰甚至消亡的命运。要想管理好企业，就必须有创造性的见解和创新观念。企业的领导者产生变革，管理者组织秩序，“目标关注、用人成事”，避免目标被过程“异化”，才可实现创新管理，促使企业的长远发展。

　　贺林教授的谆谆教导，同学们听得孜孜不倦，知识与思想不断摩擦出顿悟的火花，恨不得课程时间能再长一点，但正如贺老师所说“创新是一个持续改进的过程”，相信同学们在这堂课上的所习所得，会在未来长远的影响着同学们，引导同学们不断“探寻”，持续创新。

　　创新思维与管理是企业发展的活力源泉，只有不断创新与变革，企业方能立于不败之地。要打破固有的思维障碍，才能激发创新动力，从而快速提升企业竞争实力，提高组织整体效益。

　　培训课程：清华UMT工商管理博士学位班

　　课程报名：李老师 139-1124-9815（同微信）

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