走进课堂丨美国加州多明尼克大学《组织绩效的战略领导力》课程

发布时间：2022-09-01 15:16:28 信息来源：企业培训网整理作者：企业培训网小编

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　　本课程重点

　　本课程分析领导和管理员工与团队的关键领导力理论，这些理论影响组织变革，帮助企业战略性地实现商业目标；评估组织和个人环境中“有效”的领导力，考察个人情商高低；发展和实践团队建设和引导技能；分析案例研究，探讨领导者如何用其独特风格来实现商业目标；考察权力对道德领导决策的影响，总结成功的组织变革的步骤。

　　多大领导力教授

　　Dr. Thomas Cavanagh

　　托马斯·卡瓦纳教授

　　加州多明尼克大学博思凯商学院管理学副教授

　　南加州大学心理学学士

　　科罗拉多州立大学管理心理学硕士

　　科罗拉多州立大学管理心理学博士

　　理解领导力

　　普伦提斯将领导力定义为“通过人类助手的指导实现目标”，并且认为成功的领导者能理解人们的动机，并会将员工的个人需求和利益与团队目标相结合，让更多员工参与进来。

　　高效的领导者将员工的个人利益置于他们的长期发展之中，他们处事得体，并且会运用其他社交技巧来鼓励员工实现最优目标。他们不仅仅是“对人友善”或“善解人意”，更是通过挖掘个人动机促进组织实现目标。

　　什么造就了领导者？

　　每位商业人士都听说过这样的故事：以为聪明绝顶、技能出众的高管被提拔到领导职位后，工作上频频失误。当然还有另一个版本的故事：一位智商和技能远非出类拔萃的员工晋升至领导职位后，从此一飞冲天。这些奇闻轶事佐证了业内一个普遍看法，寻找一位有领导潜能的“可塑之才”，与其说是科学，不如说是艺术。

　　报名我们美国加州多明尼克大学MBA项目的同学基本上都处在中高层领导者的位置，这门课对他们来说不仅是刚需，也是能结合自己实际情况进行思考与探讨。“我是怎么样的领导者？”，“我想成为什么样的领导者？”，“员工希望我是怎样的领导者？”在课上，我们学员们不仅和Thomas教授进行了良好的互动交流，同学们之间也通过小组讨论的形式，分享共享自己的想法与见解。

　　在班级中同学们的年龄差距其实也还是有的，但这并不是坏处。不同年龄层的人想法不同，各有所长也有所短。互相交流探讨，取其精华而自用，更能加强加深对彼此的理解。其实长者与年轻一辈，我们之间的关系不是长江后浪推前浪的这种更替，更不是前浪死在沙滩上这种夺权，我觉得用“传承”更为合适。

　　中西方的文化差异

　　中西方文化的相冲这是契机，更是魅力。通过课程中Thomas教授对西方领导力的讲解与论述之后，反倒让同学们举一反三联想到了我们中国独有的内在精神文化。

　　同学们在本门课中学到了很多，好评连连。大家对待课程与作业当中的问题都是非常认真与专注。他们并没有只是当成一次课业任务，更是把这些当成一个实际案例进行分析与处理。领导力这门课对大家来说是非常实用的刚需，所学即所用，可能非常好的运用在日常的工作中，帮助大家更好的更有效率的开展工作，管理好团队，迎来质的飞跃。

　　自诩为分析师的人，分析领导力时往往会失败，因为他们误解了自己的任务。他们要研究的通常并不是领导力，而是在长期的受欢迎程度、权力、表现力或智慧。有些领导者拥有这些特质，但这些并不是领导力的本质。领导力是通过领导人来实现目标。领导者能够成功召集人们进行合作达成目标。

　　课程地址：美国加州多明尼克大学工商管理硕士班

　　课程报名：李主任13911249815

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