学习能力指导师（中级）

在全国培训出一批能够讲授“超级学习法训练课程”或提升学生学习能力的相关课程的“学习能力指导师”，参加完本课程后，可以讲授下列课程：
1、“如何提高孩子的综合学习能力”专题讲座（2个小时）；
2、“良好习惯的养成训练班”（半天）；
3、“激发学习动力”专题培训（1天）；
4、“超级学习法训练班”（3——6天）；
参加完本课程的学员，可以运用本课程中的方法对中小学生进行个性化单独辅导。
 
四、课程特色
1、目标对象的明确性。课程主要针对中学生和小学高年级学生，这部分学生大多缺乏学习动力和综合学习能力，在学习上感到吃力，成绩不能让父母满意，这套课程对他们有更全面的提升；而父母对孩子的成绩又有更高的期待，也会支持孩子参加本课程的学习或专业辅导。
2、内容的实用性。课程广泛借鉴心理学各流派的实操技巧，经过10年锤炼，3000多所学校的推广，近1000例的个案辅导，60多期培训班的验证，能够充分激发学生内在的学习动力，全面提升学生的综合能力。不论是做团体训练，还是做个案咨询，总有一种方法让一个学生终生受益。
3、课程结构的灵活性。针对学生的八大主题形成完整的体系，每个主题又相对独立并自成系统，运用本课程可开设4——6天的训练班，也可以根据学生情况开设半天到2天的专题训练，同时还可以运用本课程中的方法进行个案辅导。
4、授课的互动性。本课程摒除过多的理论宣讲，注重学员的实际运用能力，采用角色扮演，情景模拟，充分演练和体验课程所授方法的操作过程，在轻松、愉快中掌握课程的全部内容。
5、支持的开放性。本课程以打造专家级的培训师或指导师为目的，授课导师会毫无保留地分享10年的培训经验，拷送与本课程主题相关的各类讲座、培训课件，附送专题讲稿及相关训练资料，让你以最简捷的方式讲授本课程。并且，参加本课程的学员都有敞开的交流系统，可以互相切磋，导师也会随时指导。
6、国家认证的权威性。完成本课程的学员，经考核合格后可获得由人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心颁发的“学习能力指导师”（中级）证书。此证书与学历证书、职业资格证书一样同是被人才市场承认的证书。

1、在校教师、学校心理辅导师；
2、从事学生培训的各机构培训师；
3、心理咨询师、青少年心理工作者；
4、希望提高自己孩子综合学习能力的中小学生家长；
5、有志于做中小学生培训的各界人士。

序号	项目标号	内   容
1	主题一	目标制订技巧和达成策略 1、目标的价值塑造；2、目标金字塔的建构；3、成功里程设计；4、实现目标的黄金八步骤；5、成功的自我心像训练技术；6、激发生命潜能的六层次训练技术。
2	主题二	学习兴趣的激发方法 1、学习无兴趣的深层原因分析；2、情景想象法训练法； 3、自我暗示的技术；4、弄假成真法；5、感觉置换调整技巧；6、角色扮演的技巧；7、感受老师心理的空椅子技术。
3	主题三	自信心的培养技术 1、燃烧自卑法的心理训练；2、消极感觉推移法；3、成功自我意象法的训练技巧；4、榜样融合的方法；5、优点轰炸活动的运用；6、自信心存款技术；7、增强自信的心理暗示术；8、引发自信的五大行为方式。
4	主题四	毅力训练策略 1、启迪法——四大故事；2、压倒消极自我活动；3、突出重围活动；4、唤醒心中的2号自我；5、毅力责任状。
5	主题五	良好习惯养成训练 1、明确目标；2、揪出坏习惯；3、体验坏习惯的阻力；4、埋葬坏习惯活动；5、洗涤心灵坏习惯垢痕；6、活动：好习惯拍卖会；7、良好习惯自我评价表的应用；8、荷花滴露冥想放松术。

 
郭瑞立 超级学习法的创始人，心理咨询师、教育部重点课题组长、美国临床催眠治疗师、国际EAP培训师，从事亲子教育的研究、培训以及青少年学习潜能开发12年，曾经在全国进行过1000多场演讲和培训。著作：《成功教育》、《中国家庭成功教育》、《亲子沟通的技巧》、《超级学习法》、《超级学习法训练教程》、《超级记忆法训练教程》、《中国中小学生学习力训练教程》等。

2014年课程安排：
10月　南京大学：10.22-10.26
12月　北京大学：12.24-12.28