绩效管理是公司战略落地的关键工具,是激活组织、激活员工的核心手段,是打造企业进取文化的重要途径。
杰克•韦尔奇:绩效管理的最终目标并非仅使员工达到期望的绩效,而是使他们出于意愿而愿意付出超越职责的努力。
对每一位管理者来说,绩效管理都是必须要做,但做起来又非常头痛的一件事。
(1)绩效目标制定,最重要的,也是最困难的。
(2)绩效辅导,最长期的,也是最疏忽的。
(3)绩效评价,最犹豫的,也是最痛苦的。
(4)绩效沟通,最不自信的,也是最被抱怨的。
面对挑战,团队管理者该如何迎难而上?
本课程帮助学员深刻理解:
(1)绩效管理的核心理念。
(2)组织绩效管理的方法与机制。
(3)个人绩效管理的方法与机制。
(4)个人绩效管理的技能。
(5)有效激励员工的基本理论与方法。
研发绩效管理和员工激励高级实务
课程介绍
参训对象
公司总裁、总经理、研发副总、研发总监、研发经理、研发项目经理、人力资源副总裁、人力资源总监、人力资源经理、人力资源相关专员
课程设置
单元一:绩效管理的价值
1、案例研讨
1.1、项目经理的管理
1.2、基层员工的管理
2、绩效管理的基本概念
2.1、什么是绩效
2.2、什么是绩效管理
3、绩效管理的价值
杰克•韦尔奇:绩效管理的最终目标并非仅使员工达到期望的绩效,而是使他们出于意愿而愿意付出超越职责的努力。
4、谁应该是绩效管理的责任人
单元二:绩效管理基础
1、目标管理
2、二八定律
3、BSC:平衡计分卡
4、KPI:关键绩效指标
5、PBC:个人绩效承诺
单元三:组织绩效管理
1、组织绩效管理方法:KPI
1.1、方法:KPI
1.2、KPI关注内容
2、组织绩效KPI设置
2.1、公司层面确定KPI导向
2.2、各体系各组织制定符合自己实际情况的KPI指标项
3、组织绩效分解到个人绩效方法
3.1、制定组织KPI
3.1、确定组织重点工作
3.3、将重点工作分解到个人
单元四:个人绩效管理制度
1、绩效目标制定
2、绩效执行与辅导
3、绩效评价
4、绩效沟通
单元五:个人绩效管理技能
1、个人绩效管理面临的挑战
1.1、绩效目标,最重要的,也是最困难的。
1.2、绩效辅导,最长期的,也是最疏忽的。
1.3、绩效评价,最犹豫的,也是最痛苦的。
1.4、绩效沟通,最不自信的,也是最被抱怨的。
2、绩效目标制定
理解绩效目标制定的目标、要求和PBC模板的使用,做好绩效目标沟通。
绩效目标制定沟通:3+1对齐。
目标对齐、思路对齐、理念对齐,最终达成对绩效目标认识和理解上的对齐。
3、绩效辅导
绩效辅导就是要及时关注、辅导员工,为员工提供必要的支持与帮助,帮助员工高效完成工作。
3.1、辅导注意倾听。
3.2、不同准备度的员工,不同的辅导方式。
3.3、不同的任务,即使同一个人,采用不同的辅导方式。
3.4、不同的场景,综合运用多种手段去辅导,关注最终的辅导效果。
4、绩效评价
绩效管理工作中最核心的三个问题:什么是绩效?如何评价绩效?如何获得高绩效?
理解评价贡献、相对评价、评价的基本流程,做好绩效评价。
敢于区分,客观公正对待每个人。
4.1、是相对考评,而不是绝对考评。
4.2、考评不因其量化的形式而客观。
4.3、要让员工感知到客观公正,导向冲锋。
5、绩效沟通
绩效沟通能够:
5.1、强化员工对自身绩效的责任,为员工在团队中的相对表现提供客观的反馈。
5.2、鼓励好的绩效行为持续出现。
5.3、澄清需要改进的领域以及改进的方向。
5.4、激励员工持续成长,并在新的PBC周期承担更大责任。
绩效沟通的核心不在于技巧,而是信任坦诚、帮助成长。
单元六:绩效管理结果应用
1、报酬的分配和调整
2、职位的调整
3、绩效改进
4、案例:华为绩效结果应用
单元七:激活你的下属
1、通过观看短片、员工心声、交流研讨等方式引导学员意识到关注员工及有效激励的重要性。
2、通过案例分析、研讨交流,学习和理解激励基础理论。
激励基础理论:
2.1、需求层次理论
2.2、期望理论
2.3、行为塑造理论
2.4、激励与保健双因素理论
基于日常工作场景,有效解读激励理论,引导学员深入理解和应用激励理论。比如,可以根据需求层次理论建立研发员工成长需求模型,帮助学员更为有效的进行团队管理。
(1)第一阶段:胜任岗位
(2)第二阶段:承担重任
(3)第三阶段:影响团队
3、通过案例分析、研讨交流等方式,结合激励理论,引导学员理解和掌握五种常用激励方法的具体动作和有效原因。
3.1、赞赏:肯定成绩,强化行为。
3.2、批评:变不足为差距,激励员工追求卓越。
3.3、安排挑战性工作:提供机会,满足需求,激励进取。
3.4、荣誉奖:建立系统的奖励体系,鼓励员工追求卓越。
3.5、关注员工个人:既是激励基础,又是激励手段,对员工的关注本身就能激励人。
4、通过在典型场景下进行演练,帮助学员深化理解和掌握关注与激励的常用方法。
5、通过观看影片、研讨交流,进一步巩固对员工激励理念和方法的理解和把握。
1、案例研讨
1.1、项目经理的管理
1.2、基层员工的管理
2、绩效管理的基本概念
2.1、什么是绩效
2.2、什么是绩效管理
3、绩效管理的价值
杰克•韦尔奇:绩效管理的最终目标并非仅使员工达到期望的绩效,而是使他们出于意愿而愿意付出超越职责的努力。
4、谁应该是绩效管理的责任人
单元二:绩效管理基础
1、目标管理
2、二八定律
3、BSC:平衡计分卡
4、KPI:关键绩效指标
5、PBC:个人绩效承诺
单元三:组织绩效管理
1、组织绩效管理方法:KPI
1.1、方法:KPI
1.2、KPI关注内容
2、组织绩效KPI设置
2.1、公司层面确定KPI导向
2.2、各体系各组织制定符合自己实际情况的KPI指标项
3、组织绩效分解到个人绩效方法
3.1、制定组织KPI
3.1、确定组织重点工作
3.3、将重点工作分解到个人
单元四:个人绩效管理制度
1、绩效目标制定
2、绩效执行与辅导
3、绩效评价
4、绩效沟通
单元五:个人绩效管理技能
1、个人绩效管理面临的挑战
1.1、绩效目标,最重要的,也是最困难的。
1.2、绩效辅导,最长期的,也是最疏忽的。
1.3、绩效评价,最犹豫的,也是最痛苦的。
1.4、绩效沟通,最不自信的,也是最被抱怨的。
2、绩效目标制定
理解绩效目标制定的目标、要求和PBC模板的使用,做好绩效目标沟通。
绩效目标制定沟通:3+1对齐。
目标对齐、思路对齐、理念对齐,最终达成对绩效目标认识和理解上的对齐。
3、绩效辅导
绩效辅导就是要及时关注、辅导员工,为员工提供必要的支持与帮助,帮助员工高效完成工作。
3.1、辅导注意倾听。
3.2、不同准备度的员工,不同的辅导方式。
3.3、不同的任务,即使同一个人,采用不同的辅导方式。
3.4、不同的场景,综合运用多种手段去辅导,关注最终的辅导效果。
4、绩效评价
绩效管理工作中最核心的三个问题:什么是绩效?如何评价绩效?如何获得高绩效?
理解评价贡献、相对评价、评价的基本流程,做好绩效评价。
敢于区分,客观公正对待每个人。
4.1、是相对考评,而不是绝对考评。
4.2、考评不因其量化的形式而客观。
4.3、要让员工感知到客观公正,导向冲锋。
5、绩效沟通
绩效沟通能够:
5.1、强化员工对自身绩效的责任,为员工在团队中的相对表现提供客观的反馈。
5.2、鼓励好的绩效行为持续出现。
5.3、澄清需要改进的领域以及改进的方向。
5.4、激励员工持续成长,并在新的PBC周期承担更大责任。
绩效沟通的核心不在于技巧,而是信任坦诚、帮助成长。
单元六:绩效管理结果应用
1、报酬的分配和调整
2、职位的调整
3、绩效改进
4、案例:华为绩效结果应用
单元七:激活你的下属
1、通过观看短片、员工心声、交流研讨等方式引导学员意识到关注员工及有效激励的重要性。
2、通过案例分析、研讨交流,学习和理解激励基础理论。
激励基础理论:
2.1、需求层次理论
2.2、期望理论
2.3、行为塑造理论
2.4、激励与保健双因素理论
基于日常工作场景,有效解读激励理论,引导学员深入理解和应用激励理论。比如,可以根据需求层次理论建立研发员工成长需求模型,帮助学员更为有效的进行团队管理。
(1)第一阶段:胜任岗位
(2)第二阶段:承担重任
(3)第三阶段:影响团队
3、通过案例分析、研讨交流等方式,结合激励理论,引导学员理解和掌握五种常用激励方法的具体动作和有效原因。
3.1、赞赏:肯定成绩,强化行为。
3.2、批评:变不足为差距,激励员工追求卓越。
3.3、安排挑战性工作:提供机会,满足需求,激励进取。
3.4、荣誉奖:建立系统的奖励体系,鼓励员工追求卓越。
3.5、关注员工个人:既是激励基础,又是激励手段,对员工的关注本身就能激励人。
4、通过在典型场景下进行演练,帮助学员深化理解和掌握关注与激励的常用方法。
5、通过观看影片、研讨交流,进一步巩固对员工激励理念和方法的理解和把握。
师资介绍
刘冰讲师介绍
§ 中天华夏高级顾问、高级讲师
§ 原华为金牌讲师
§ 原华为企业业务BG人力资源部人才管理专家
§ 研发团队管理与培训专家
§ 原华为大讲堂嘉宾讲师、企业讲堂专职讲师
§ 原华为讲师导师(LMDP、PLDP、MDEDP)
专业背景
十几年的研发及研发团队管理工作经历,有丰富的服务研发团队的经验,对团队管理理论理解深刻,对研发团队问题和需求认识透彻,能够使用研发人员的语言和案例,深入浅出的引导学员理解和掌握课程内容;能够提供专业的解决方案和服务,帮助研发团队更好更快的发展。
刘老师拥有多年的研发管理及人力资源管理经验。在华为期间,曾任LMDP(部门经理发展项目)、PLDP(开发组长发展项目)、MDEDP(技术骨干发展项目)专职讲师,培养了大量的研发管理及核心人才,同时也为华为培养了一批教练型讲师,是一名卓有成就的人才管理专家。
刘老师讲授的课程和提供的服务基于华为公司二十多年的积累,由华为公司课程开发专家、研发团队管理方案设计专家、研发团队优秀管理者共同打造而成,并历经多年实践和优化,实用有效。
擅长领域
研发团队管理、研发团队建设、研发人才培养与发展、研发绩效管理、研发项目管理、研发组织结构设计、质量及过程改进等。
核心课程
《从技术走向管理》、《研发任职资格管理》、《后备干部:理解团队管理》、 《新上岗干部:成功转身之旅》、 《在岗干部:从合格到优秀》、《模块设计师:成为团队贡献者》、 《研发绩效管理与激励》、《奋斗与成长》、《一次把事情做对》、《变压力为活力》、《逻辑思考与表达呈现》、《架构思考,瞬间整理思路并有力表达》、《塑造表达形象,瞬间打动他人》、《用心沟通,打动他人实现双赢》、《管理观念,聚焦价值,用好时间做对事》、《积极管理职业,构建精彩人生》、《情境管理》、《欣赏个体差异》部分咨询及培训客户
海洋王照明;合力叉车;西门子;吉祥腾达;金蝶软件、徐工重工;海尔电器、比亚迪、从兴电子、京信通信、迈瑞医疗、海格集团、科锐光电、三一重工、百富环球思科(网迅)、松下•万宝、海尔电器、美的电器、许继集团、海格集团、中国电信、海洋王、元征科技、宁波方太厨房电器、五菱汽车、创真软件、鑫诺通讯、百富计算机、五菱柳机动力、同洲电子、吉阳自动化、顺章电器、山东易创电子、深圳华普电子、通用五菱、长安汽车、理邦精密仪器、从兴电子、京信通信、握奇数据、新国都、华菱,等等
§ 中天华夏高级顾问、高级讲师
§ 原华为金牌讲师
§ 原华为企业业务BG人力资源部人才管理专家
§ 研发团队管理与培训专家
§ 原华为大讲堂嘉宾讲师、企业讲堂专职讲师
§ 原华为讲师导师(LMDP、PLDP、MDEDP)
专业背景
十几年的研发及研发团队管理工作经历,有丰富的服务研发团队的经验,对团队管理理论理解深刻,对研发团队问题和需求认识透彻,能够使用研发人员的语言和案例,深入浅出的引导学员理解和掌握课程内容;能够提供专业的解决方案和服务,帮助研发团队更好更快的发展。
刘老师拥有多年的研发管理及人力资源管理经验。在华为期间,曾任LMDP(部门经理发展项目)、PLDP(开发组长发展项目)、MDEDP(技术骨干发展项目)专职讲师,培养了大量的研发管理及核心人才,同时也为华为培养了一批教练型讲师,是一名卓有成就的人才管理专家。
刘老师讲授的课程和提供的服务基于华为公司二十多年的积累,由华为公司课程开发专家、研发团队管理方案设计专家、研发团队优秀管理者共同打造而成,并历经多年实践和优化,实用有效。
擅长领域
研发团队管理、研发团队建设、研发人才培养与发展、研发绩效管理、研发项目管理、研发组织结构设计、质量及过程改进等。
核心课程
《从技术走向管理》、《研发任职资格管理》、《后备干部:理解团队管理》、 《新上岗干部:成功转身之旅》、 《在岗干部:从合格到优秀》、《模块设计师:成为团队贡献者》、 《研发绩效管理与激励》、《奋斗与成长》、《一次把事情做对》、《变压力为活力》、《逻辑思考与表达呈现》、《架构思考,瞬间整理思路并有力表达》、《塑造表达形象,瞬间打动他人》、《用心沟通,打动他人实现双赢》、《管理观念,聚焦价值,用好时间做对事》、《积极管理职业,构建精彩人生》、《情境管理》、《欣赏个体差异》部分咨询及培训客户
海洋王照明;合力叉车;西门子;吉祥腾达;金蝶软件、徐工重工;海尔电器、比亚迪、从兴电子、京信通信、迈瑞医疗、海格集团、科锐光电、三一重工、百富环球思科(网迅)、松下•万宝、海尔电器、美的电器、许继集团、海格集团、中国电信、海洋王、元征科技、宁波方太厨房电器、五菱汽车、创真软件、鑫诺通讯、百富计算机、五菱柳机动力、同洲电子、吉阳自动化、顺章电器、山东易创电子、深圳华普电子、通用五菱、长安汽车、理邦精密仪器、从兴电子、京信通信、握奇数据、新国都、华菱,等等
教务信息
时间:2014年9月26-27日
地点:深圳
讲师:刘冰
费用:3600元/人
地点:深圳
讲师:刘冰
费用:3600元/人
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