基于企业大学的培训体系建设

课程背景：
企业大学的建设已成为各知名企业共同关注的焦点！
作为一家中小型企业，即使还没有实力去建设一座企业大学，但我们可以借鉴知名企业大学的方式，打造一套高效的企业培训体系！
培训的最终目的是为了公司的人才发展，培训的手段结合人才发展的方法和工具，将会使培训的目标和需求更清晰，也会使培训的效果倍增！
作为人力资源部经理或是培训经理，经常面临如此的困惑：
ü  如何让培训的效果看得见，摸得着？
ü  培训的业绩如何衡量？
ü  培训的效果如何体现？
ü  到底如何搜集培训需求？
ü  如何让培训与人才发展紧密结合？
ü  如何让培训成为经理和老板的最爱？
ü  如何让培训的效益最大化？
借鉴知名企业大学的培训体系，掌握核心，抓住关键，打造具有自己企业特色的培训体系！
【授课形式】
讲授、启发式互动教学、案例分析、小组讨论

总经理、人力资源经理、培训部经理、培训专员、其他部门经理等

一、 培训的困惑？
1、    经费不多怎么办?
2、    如何让培训有看得见的效果？
3、    公司小，如何做培训？
4、    如何让培训深入人心？
5、    老板不重视，如何做培训？
6、    ……
 
二、 企业培训发展的阶段
1、    企业培训发展的三个阶段
l  地基阶段
l  主体框架阶段
l  钢筋水泥阶段
 
三、 培训成功的组织保证
1、    培训体系需要什么样的组织架构？
2、    要涉及到哪些人？
3、    需要哪些制度保障？
案例：著名企业大学组织架构分享（HP商学院、摩托罗拉大学、蒙牛商学院、中兴通讯等）
 
四、 培训体系PED模型（培训的九大模块）
1、    培训设计（PLAN）
l  模块一、培训的需求分析
a)         资质模型为基础的培训需求
b)        案例：著名企业资质模型介绍分享（万科大学、IBM、摩托罗拉大学等）
c)         职业生涯规划为基础的培训需求
d)        案例：著名企业职业生涯设计的最佳实践（联想大学、IBM、万科大学等）
e)         培训需求的其他各类收集渠道
 
l  模块二、培训课程及项目设计
a)         培训课程的体系建立
b)        以员工职业发展路径来设计培训课程
c)         培训课程设计的要点
d)        培训的项目化运作的益处
e)         案例：著名企业大学的最佳实践分享（GE大学、麦当劳大学、TCL学院、平安大学等）
f)         培训方法与人才发展手段的紧密结合
                                                                  i.              让人才在企业内产生共震效应——导师制的推行
                                                                ii.              接班人计划的实施
                                                              iii.              人才梯队建设
                                                               iv.              案例：著名企业大学的最佳实践分享（IBM学习系统、TCL学院、万科大学等）
g)        核心人才的培养与发展
h)        多元化的培训方式设计
i)          行动学习项目的设计
 
l  模块三、培训预算及年度计划
a)         如何拟订培训预算
b)        如何提取适合比例的预算
c)         预算管理中的关键KPI
d)        培训经费管理
e)         培训供应商的选拔——培训招标
f)         供应商的管理与支持
g)        师资考察的要点
h)        年度培训项目的运作
                                                                  i.              培训外包的选择（全外包？部分外包？单项外包）
                                                                ii.              外包的利弊分析
                                                              iii.              选择合适的实施方式
 
2、    培训实施（EXCUTION）
l  模块四、宣传推广
n  宣传对培训管理的助力作用
n  宣传渠道的规划
n  宣传的内容
n  培训的品牌建设
案例：著名企业大学的最佳实践分享（腾讯学院、IBM、联想大学等）
 
l  模块五、培训服务支持
n  培训前的准备
n  教室的安排与布置
n  培训中纪律管理
 
l  模块六、培训评估系统
n  端到端的评估系统
n  精细化管理
n  评估报告的编写
n  培训效果的转化
n  培训的流程管理
l  案例：著名企业大学的最佳实践分享（IBM、中兴通讯学院等）
 
3、    培训发展（DEVELOPMENT）
l  模块七、讲师体系建设
i)          内部讲师的资质模型
j)          内部讲师的选、育、用、留系统
k)        内部讲师团队的建设和发展
l)          分享：内部讲师建设的难点与困难
m)      案例：著名企业大学的最佳实践分享（宝洁学院、IBM、麦当劳学院等）
 
l  模块八、内部课程开发体系
a)         内部课程开发的几种模式
b)        内部开发团队的组建
c)         内部课程开发的流程及常用方法
d)        内部课程的资源库管理
e)         课程资料的管理与归档
f)         案例：著名企业大学的最佳实践分享（惠普商学院、IBM、中兴通讯学院等）
 
l  模块九、E-learning及信息化建设
a)         什么样的企业需要上E-learning
b)        E-learning在培训中的作用
c)         培训的电子信息化
l  案例：著名企业大学的最佳实践分享（联想大学、海尔大学等）
 
五、 培训与企业文化建设
l  用培训引导企业文化
l  用培训来引导企业变革
 
六、 培训成功的关键所在
1、    培训与公司业务发展的结合
2、    培训与人力资源管理制度的紧密结合
3、    将培训与学习结合在一起——建设学习型组织
a)         建立学习和分享的氛围
b)        学习分享的长期机制建设
c)         培训过程中的知识管理
案例：学习型组织的企业实践分享（IBM大学、华润集团等）
 

老师介绍：
资深培训师——李宣漫
 
    国内知名创新思维讲师、管理思维技术训练讲师、人力资源管理讲师、管理教练 。    
 
n  美国阿拉莫（ALAMO）学习系统公司国际认证讲师
n   国际品牌课程《领导者之剑——突破思维的技巧》认证讲师
n   美国国际专业教练协会（IAPC）教练
n   注册企业教练（RCC）
n   美国人力资源协会HRG (HR Generalist) 认证讲师
n   美国柯氏四级评估认证
 
              李老师先后在深圳华为、IBM、联想集团等国内、国际知名企业担任重要的管理岗位，有10多年人力资源管理、企业大学建设、管理与领导力发展等方面的实战经验。
               李老师曾参与IBM与联想HR管理体系的整合，融会东西方管理的精髓，熟知外资企业、民营高科技企业的经营和管理之道，尤其对HR有深入系统、独特的理解和思考。
 
李老师从2003年在IBM开始从事企业大学的建设，是国内较早在企业中建立企业大学的一批专业人士。在四年的时间中，将IIPC大学（IIPC大学隶属于IBM PC事业部，主要服务于内部的4000多名员工）从零开始搭建，逐步形成了培训管理和专业学院共同运作的、独特的矩阵式企业大学管理模式。四年内，在企业中建立完成4个公共学院和5个专业学院，组建起了一只50多人的内部讲师团队，建立起了一套完善的讲师选拔、培养、发展和激励体系。
 
             李老师也是国内较早开始讲授“管理思维训练”课程的讲师，从2003年开始，讲授过近百场次的《领导者之剑——问题解决与决策制定》、《创新思维训练》等有关课程。
             目前，李老师专心致力于在培训咨询与企业教练行业的发展，将企业管理教练技术引入课堂，授课风格平易自然，深入浅出，擅长与学员之间的沟通，注重体验式案例和互动式教学，课程内容实用性和互动性极强，深受学员的欢迎和好评。
 

时间地点：2014年09月26-27日  深圳    2014年12月27-28日  深圳 
学员对象：总经理、人力资源经理、培训部经理、培训专员、其他部门经理等
费　　用：4800 元/位（包括培训费、培训教材、中餐、以及上下午茶点等）